uqac.ca

web

Vous êtes ici :
Accueil > programmes

Programmes d'études
et de formation

• Premier cycle
• Cycles supérieurs
• Centres d'études universitaires
• Centre des Premières Nations Nikanite
• Centre du savoir sur mesure CESAM
• École de langue française
• Programme de formation médicale
  à Saguenay

1520

Baccalauréat en sciences (réadaptation)

Contexte de formation

PRÉSENTATION DES PROGRAMMES DE PHYSIOTHÉRAPIE DE L'UNIVERSITÉ MCGILL OFFERTS EN EXTENSION À L'UQAC

Visant l'excellence et l'innovation en physiothérapie dans les domaines de l'éducation, de la pratique clinique et de la recherche à l'aide d'un partenariat solide avec les milieux d'enseignement, communautaires et de soins de santé, le Programme de physiothérapie de l'Université McGill offert en extension à l'UQAC comporte deux programmes d'études, le Baccalauréat en sciences (réadaptation) de 90 crédits et la Maîtrise ès sciences appliquées en physiothérapie de 62 crédits. Ces deux programmes offerts en français forment un continuum de formation ; leur réussite, en respect des règlements particuliers de chacun des programmes, permet au diplômé de s'inscrire au tableau de l'Ordre professionnel de la physiothérapie du Québec, et ainsi, de détenir le titre de physiothérapeute et le droit de pratique qui y est relié.

La mission poursuivie dans le cadre de ce Programme est de former des professionnels réflexifs et collaboratifs qui sont habiles à utiliser le raisonnement clinique et les évidences scientifiques afin d'optimiser la santé, la fonction et la participation des individus dans la société et qui peuvent assumer des rôles de chef de file dans le cadre de leurs activités professionnelles et d'érudition, incluant le transfert des meilleures évidences à la pratique clinique.

Ce curriculum met donc l'emphase sur le raisonnement clinique, le diagnostic, la pratique fondée sur les données probantes, la réadaptation communautaire, le travail en équipe et le professionnalisme comme étant des composantes essentielles dans la formation d'un physiothérapeute faisant preuve d'humanisme, de sens éthique et de compétence dans l'usage de la pensée critique et dans la résolution de problèmes.

OBJECTIFS

Après avoir complété sa formation de Baccalauréat en sciences (réadaptation) de 90 crédits, le diplômé aura acquis une formation de base dans le domaine des sciences fondamentales, des sciences de la santé et de la pratique de la physiothérapie, lui permettant, à certaines conditions, de passer directement à la maîtrise, laquelle donne accès à l'exercice de la profession de physiothérapeute, ou encore de poursuivre des études supérieures connexes aux sciences de la santé.

Objectifs spécifiques

Les objectifs visés par le Curriculum du Programme de Baccalauréat en sciences (réadaptation) de McGill énoncent les compétences attendues des gradués:

1. Utiliser les connaissances acquises dans le domaine des sciences fondamentales et des sciences de la santé, et les appliquer aux concepts scientifiques sur lesquels est basée la pratique clinique de la physiothérapie.
2. Cerner et décrire la situation de la pratique de la physiothérapie au sein de la prestation des soins de santé et des services sociaux ainsi que les différents rôles (actuels et en émergence), compétences et responsabilités d'un physiothérapeute en clinique, en enseignement, en recherche et en gestion.
3. Apprécier de façon critique les écrits scientifiques du domaine de la réadaptation afin d'identifier les informations crédibles et pertinentes à la pratique physiothérapique.
4. Concevoir la personne de façon globale en tenant compte des différents aspects médicaux, environnementaux, psychosociaux et culturels de sa problématique et ce, dans une perspective de rendement fonctionnel et de participation sociale optimaux.
5. Décrire et comparer les différentes méthodes d'intervention appliquées en physiothérapie, notamment les outils d'évaluation, les modalités de traitement et les mesures de résultats.
6. Pour des cas simulés, démontrer les habiletés cliniques nécessaires à l'évaluation et au traitement en physiothérapie des affections des systèmes neurologique, musculosquelettique, cardiovasculaire ou respiratoire.

Conditions d'admission

Les demandes d'admission au programme de Baccalauréat en sciences (réadaptation) doivent être acheminées sous l'une ou l'autre des trois catégories suivantes:

Base Études collégiales

Détenir un diplôme d'études collégiales (DEC) en Sciences de la nature ou en Sciences, lettres et arts ou l'équivalent, obtenu avec une cote pondérée d'au moins 30.0, et avoir atteint les objectifs et standards collégiaux suivants ou leur équivalent universitaire au cours des cinq (5) dernières années.

Objectifs et standards collégiaux:

• Biologie (NYA/00UK/01Y5)
• Biologie générale II (00XU/01YJ)

• Chimie (NYA/00UL/01Y6)
• Chimie (NYB/00UM/01YH)
• Chimie organique I (00XV)

• Mathématiques (NYA/00UN/01Y1)
• Mathématiques (NYB/00UP/01Y2)

• Physique (NYA/00UR/01Y7)
• Physique (NYB/00US/01YF)
• Physique (NYC/00UT/01YG)

Équivalent universitaire:

L'étudiant doit fournir tous les documents pertinents, incluant notamment les plans de cours et les références bibliographiques des cours préalables complétés.

• Un trimestre de calcul différentiel
• Un trimestre de calcul intégral
• Deux trimestres de biologie, incluant des laboratoires
• Deux trimestres de chimie générale, incluant des laboratoires
• Un trimestre de chimie organique, incluant des laboratoires
• Deux trimestres de physique (mécanique, électrique et magnétique, ondes et optique), incluant des laboratoires

ou

Base Études universitaires

Détenir un diplôme d'études collégiales (DEC) ou l'équivalent et avoir atteint, au cours des cinq (5) dernières années, les objectifs et standards collégiaux ci-dessus ou leur équivalent universitaire, avoir cumulé minimalement vingt-cinq (25) crédits universitaires avec une moyenne cumulative universitaire de 3.5/4.3 ou de 3.2/4.0 et plus et fournir une lettre d'intention d'un maximum de 750 mots, décrivant le processus de réflexion ayant amené l'étudiant à postuler au programme de physiothérapie. Doit inclure les attributs qui feront du candidat un bon étudiant en physiothérapie et un physiothérapeute compétent. L'étudiant doit écrire ce qu'il connaît sur la profession de physiothérapeute, comment cette profession s'inscrit dans le système de soins de santé, et ce qu'il pense être les défis et les opportunités auxquels sont confrontés les physiothérapeutes au Canada.

Les dossiers des candidats ayant obtenu une moyenne cumulative universitaire entre 3.2/4.3 et 3.5/4.3 ou entre 2.98/4.0 et 3.2/4.0 seront étudiés.

NOTE : Les candidats ayant cumulé de zéro à vingt-quatre (24) crédits universitaires devront faire une demande d'admission dans l'une des deux autres bases.

ou

Base Préparation suffisante

Pour les candidats qui:

• Ne satisfont pas aux exigences des bases d'admission conventionnelles.
• Ont atteint les objectifs et standards collégiaux ci-dessous ou leur équivalent universitaire un maximum de trois ans précédant l'admission et au plus tard le 15 mai de l'année de la demande d'admission.

Exigences additionnelles pour cette base

• Être citoyen canadien ou résident permanent;
• Être âgé d'au moins vingt-trois (23) ans au moment de la demande d'admission;
• Fournir deux lettres de référence;
• Fournir une lettre d'intention d'un maximum de 750 mots, décrivant le processus de réflexion ayant amené l'étudiant à postuler au programme de physiothérapie. Doit inclure les attributs qui feront du candidat un bon étudiant en physiothérapie et un physiothérapeute compétent. L'étudiant doit écrire ce qu'il connaît sur la profession de physiothérapeute, comment cette profession s'inscrit dans le système de soins de santé, et ce qu'il pense être les défis et les opportunités auxquels sont confrontés les physiothérapeutes au Canada.
• Un curriculum vitæ complet, incluant les faits saillants relatifs aux expériences personnelles et professionnelles antérieures en lien avec les études projetées.

Objectifs et standards collégiaux:

• Biologie (NYA/00UK/01Y5)
• Biologie générale II (00XU/01YJ)

• Chimie (NYA/00UL/01Y6)
• Chimie (NYB/00UM/01YH)
• Chimie organique I (00XV)

• Mathématiques (NYA/00UN/01Y1)
• Mathématiques (NYB/00UP/01Y2)

• Physique (NYA/00UR/01Y7)
• Physique (NYB/00US/01YF)
• Physique (NYC/00UT/01YG)

Équivalent du DEC:

Pour les candidats ayant fait leurs études hors Québec, l'équivalence du diplôme d'études collégiales est établie à la suite de l'examen du dossier d'admission en tenant compte des résultats académiques, notamment dans les cours de sciences. Le diplôme d'études collégiales québécois comprend 13 années de scolarité. Les candidats détenant un diplôme obtenu après seulement 12 ans de scolarité (ou ne détenant pas l'équivalent de la treizième (13^e) année de scolarité au Québec) devront s'assurer de compléter l'ensemble des objectifs et standards collégiaux attendus.

Équivalents universitaires:

L'étudiant qui a atteint des objectifs et standards collégiaux par des cours universitaires équivalents doit fournir tous les documents pertinents, incluant notamment les plans de cours et les références bibliographiques des cours complétés.

• Un trimestre de calcul différentiel
• Un trimestre de calcul intégral
• Deux trimestres de biologie, incluant des laboratoires
• Deux trimestres de chimie générale, incluant des laboratoires
• Un trimestre de chimie organique, incluant des laboratoires
• Deux trimestres de physique (mécanique, électrique et magnétique, ondes et optique), incluant des laboratoires

NOTE : Les cours universitaires constituant des équivalences aux objectifs et standards collégiaux sont comptabilisés dans le nombre de crédits universitaires cumulés.

L'équivalence des cours universitaires acceptés par l'Université McGill, et conséquemment par l'UQAC, est disponible au lien suivant :http://mcgill.ca/mathscitable/

À l'UQAC:

• 1BIO251 Physiologie humaine équivaut à Biologie générale
• 1CHM141 Chimie générale équivaut à Chimie générale ET Chimie des solutions
• 1COR113 ET 1COR105 équivalent à Chimie organique
• 1PHY141 Physique mécanique et optique équivaut à Physique mécanique ET Ondes et physique moderne
• 8GMA102 Calcul différentiel et intégral équivaut à Calcul différentiel ET Calcul intégral

Contingentement

Ce programme est contingenté.

Règles relatives au français

Les modalités et les règles qui régissent l'attestation de la maîtrise du français telles que résumées ci-dessous, sont définies dans la Procédure (034) et la Politique (065).

Maîtrise du français

Les personnes postulant pour le grade de bachelier doivent faire la preuve qu'elles possèdent une maîtrise suffisante du français. La réussite à l'épreuve ou au test administré par le ministère de l'Éducation du Québec aux finissants de collège, constitue la preuve d'une telle maîtrise. Lorsque les circonstances l'exigent, l'établissement peut utiliser un test équivalent quant au contenu et aux standards de correction.

Règlement relatif à la qualité du français chez les étudiants dont la langue maternelle est autre que le français

Tout étudiant admis, dont la langue maternelle est autre que le français, est tenu de se soumettre au test identifié par l'UQAC pour évaluer ses compétences en français. L'étudiant doit atteindre le résultat exigé avant d'entreprendre son programme d'études.

Règles administratives

L'admission au programme se fait au trimestre d'automne seulement.

Le programme est offert à temps complet et s'échelonne sur une période de six trimestres, excluant les trimestres d'été, selon un cheminement déterminé relié aux préalables et aux exigences progressant au cours de la formation.

Mode de gestion du programme

Ce programme de premier cycle de l'Université McGill est offert en extension en vertu d'un protocole d'entente entre l'Institution royale pour l'avancement des sciences / Université McGill et l'UQAC. Ceci fait en sorte que l'étudiant, suite à son inscription à l'UQAC, devra aussi s'inscrire sans frais à l'Université McGill selon une procédure web qui lui sera acheminée durant la première semaine d'août. En conséquence, le diplôme officiel sera émis par l'Université McGill. De plus, l'inscription à l'Université McGill donnera accès à l'étudiant à la bibliothèque virtuelle de cette université.

Règlement pédagogique particulier

Pour s'inscrire au cours 1PHL144 - Pharmacologie, l'étudiant doit d'abord avoir réussi les cours de première année du baccalauréat.

Avant de s'inscrire au cours SKIN141 - Méthodes et techniques de recherche, l'étudiant doit avoir réussi le cours suivant 8PSY255 - Analyse et interprétation de données quantitatives en psychologie II .

Règlements particuliers

Des règlements particuliers sont en vigueur concernant les éléments suivants et s'appliquent aux étudiants inscrits au Baccalauréat en sciences (réadaptation):

• Évaluation globale et progression dans le programme
• Comité d'encadrement du cheminement étudiant (CECÉ)
• Rendement de l'étudiant et conditions de progression
• Séquence du plan de formation
• Progression dans le programme
• Évaluation dans le programme
• Demande de révision d'un résultat
• L'intégrité académique et le plagiat
• Périodes d'absence
• Comportement professionnel
• Appel des décisions du CECÉ

Reconnaissance des acquis

Lors de la demande d'une reconnaissance d'acquis pour un cours obligatoire ou complémentaire, le contenu d'un maximum de deux cours réussis peut être utilisé. La formation équivalente doit avoir été complétée dans les cinq années précédant la tenue du cours et doit correspondre à au moins 90% du contenu du cours obligatoire. Dans le cas d'un cours complémentaire, le programme peut reconnaître les acquis antérieurs par des crédits, en procédant soit par exemption ou intégration, conformément à la Procédure relative à la reconnaissance des acquis et des compétences à un programme d'études de premier cycle.

La demande de reconnaissance des acquis transmise au Bureau du registraire doit inclure la description des cours suivis et les plans de cours détaillés. Pour l'analyse de la demande, des informations supplémentaires pourraient être demandées à l'étudiant (notes de cours, diaporama, documents visuels, etc.)

Perspectives professionnelles

L'obtention du diplôme de bachelier permet de passer directement à la Maîtrise ès sciences en physiothérapie, laquelle donne accès à la pratique.

Perspectives d'études de cycles supérieurs

Le programme de baccalauréat en sciences (réadaptation) donne les bases pour poursuivre la formation professionnelle à la maîtrise ès sciences appliquées (physiothérapie) ou dans d'autres programmes d'études avancées en santé.

Structure du programme

Ce programme comprend quatre-vingt-dix (90) crédits répartis comme suit^*:

• 20 cours obligatoires (72 crédits);
• 2 cours de statistiques (6 crédits);
• 4 cours complémentaires (12 crédits).

^(*)Les cours entre parenthèses sont préalables.

Plan de formation

Les vingt-quatre cours obligatoires (soixante-douze crédits)

SANAT200	Anatomie humaine des viscères (SANAT315A)
SANAT315A	Anatomie régionale des membres et du tronc
SANAT324	Neuroanatomie (SANAT200)
SKIN141	Méthodes et techniques de recherche
SPHGY209	Physiologie humaine I
SPHGY210	Physiologie humaine II
SPHTH245	Introduction à la pratique professionnelle I
SPHTH320	Physiologie de l'exercice (SANAT200 et SPHGY209 et SPHGY210)
SPHTH441	Physiologie de l'exercice appliquée à la clinique
SPHTH450	Introduction à la pratique clinique de la physiothérapie (SPHTH245 et SPOTH251)
SPHTH553A	Pratique de la physiothérapie en orthopédie (théorie) 4.0 cr. (8PSY255 et SANAT324 et SKIN141 et SPHTH441 et SPHTH450 et SPOTH350 et SPOTH430)
SPHTH553B	Pratique de la physiothérapie en orthopédie (pratique) (8PSY255 et SANAT324 et SKIN141 et SPHTH441 et SPHTH450 et SPOTH350 et SPOTH430)
SPHTH554	Réadaptation cardiorespiratoire 2.0 cr. (SPHGY210 et SPHTH441)
SPHTH564	Réadaptation cardiorespiratoire intégrée (SPHTH554)
SPHTH574A	Pratique de la physiothérapie en neuro-réadaptation (théorie) (SANAT324 et SPOTH350)
SPHTH574B	Pratique de la physiothérapie en neuro-réadaptation (pratique) 1.0 cr. (SANAT324 et SPOTH350)
SPHTH650	Approche intégrée des interventions de physiothérapie en orthopédie 6.0 cr. (SPHTH553)
SPHTH670A	Approche intégrée des interventions de physiothérapie en neuro-réadaptation (théorie) (SPHTH574A et SPHTH574B)
SPHTH670B	Approche intégrée des interventions de physiothérapie en neuro-réadaptation (pratique) 2.0 cr. (SPHTH574A et SPHTH574B)
SPOTH225	Introduction à la biomécanique dans les sciences de la réadaptation (SANAT315A et SPHGY209)
SPOTH251	Introduction à la pratique professionnelle II (SPHTH245)
SPOTH350	Neurophysiologie (SPHGY209 et SPHGY210)
SPOTH430	Biomécanique du système muscolosquelettique (SPOTH225)
SPOTH563	Fondements de la pratique professionnelle

Les deux cours suivants (six crédits) (sujet à changement)

8PSY155	Analyse et interprétation de données quantitatives en psychologie I
8PSY255	Analyse et interprétation de données quantitatives en psychologie II (8PSY155)

Quatre cours complémentaires parmi la liste des cours offerts chaque trimestre (douze crédits)

1ECL101	Environnement et santé publique
1HSD120	Histoire des sciences et démarche scientifique
1PHL144	Pharmacologie (1BCS107)
2BFI102	Gestion financière
2CTB104	Comptabilité: concepts fondamentaux
2DRA110	Droit des affaires
2MAN115	Principes de management
2MAN216	Gestion des ressources humaines (2MAN115)
2MAR120	Principes de marketing
2SST114	Éléments d'ergonomie
2SST206	Gestion de la SST dans l'entreprise
3EPK205	Intervention en éducation physique et motricité (2 à 5 ans)
3PED245	Développement et apprentissage cognitifs et moteurs
3SAP222	Détente neuromusculaire
4COP110	Conception et analyse de la coopération internationale
4COP333	Stage en coopération internationale
4ETH120	Éthique et enjeux culturels
4GEO429	Population, santé et territoires
4SAP222	Détente neuromusculaire
4SOC130	Introduction à l'anthropologie sociale et culturelle
4SOC206	Identités collectives et rapports interculturels
4SOC210	Inégalités et problèmes sociaux
4SOC243	Communication, culture et identité
4SOC305	Économie politique des communications de masse
4SVS215	Politiques sociales et citoyenneté
4SVS216	Développement humain et environnement social
4SVS227	Déviance sociale et dépendance
7ANG021	English Skills I
7ANG022	English Skills II (7ANG021)
7ANG023	English Skills III (7ANG022)
7ANG024	English Skills IV (7ANG023)
7COM222	Pratiques de communication publique
7ESP100	Espagnol intermédiaire I (7ESP112)
7ESP111	Espagnol élémentaire I
7ESP112	Espagnol élémentaire II (7ESP111)
7ESP200	Espagnol intermédiaire II (7ESP100)
7LNG104	Rédaction
7LNG233	Rédaction professionnelle
SDTN100	Alimentation et activité physique
SKIN120	Apprentissage moteur et kinésiologie
SKIN148	Comportements, saines habitudes de vie et santé
SKIN186	Activité physique, pharmacologie et aides ergogènes
SPSY116	Théories de la personnalité
SPSY120	Psychologie du développement de l'enfant
SPSY123	Psychologie de l'apprentissage
SPSY128	Psychologie des groupes restreints
SPSY130	Psychologie sociale
SPSY135	Psychologie du développement de l'adolescent
SPSY145	Psychopathologie descriptive
SPSY148	Psychologie du travail et des organisations
SPSY158	Psychologie et cultures (SPSY130)
SPSY244	Psychologie du développement de l'adulte
SPSY246	Psychologie gérontologique
SPSY305	Psychologie de la santé
SPSY314	Développement personnel et intervention
SPSY317	Fondements de la dynamique familiale
SPSY324	Introduction à la psychologie sportive
SPSY328	Psychologie de la dépendance
SPSY329	Psychologie de la sexualité
SSOI124	Approche pharmacologique et sciences infirmières
SSOI152	Approche relationnelle du soin
SSOI318	Éducation à la santé et approche interculturelle