Faire acquérir les connaissances de base reliées aux différentes déficiences de l'élève en difficulté, dont les troubles de comportement en gymnase. Sensibiliser aux caractéristiques des élèves en troubles affectif, physique ou d'apprentissage. Initier aux stratégies d'intervention efficaces et personnalisées auprès de cette clientèle. Habiliter à établir un lien significatif auprès de ses élèves. Faire connaître les effets de la pratique de l'activité physique pour ces clientèles.
Origine, causes et manifestations des principaux troubles de comportement affectifs. Typologie des différents troubles de comportement. Caractéristiques des élèves en troubles de comportements, d'apprentissage et d'habiletés motrices (handicaps physiques). Modèles d'intervention. Principales stratégies d'intervention: plan et outils d'intervention personnalisée. Ressources et aide disponibles. Intégration à l'école. Bases d'une bonne communication entre l'enseignant et l'élève en difficulté. Effets de la pratique d'activité physique.
Formule pédagogique : Cours Magistral
| 7208 | Baccalauréat en enseignement de l'éducation physique et à la santé |
Groupe 13 (CHICOUTIMI SOIR) - RÉSERVÉ
| du | lundi | 26-08-2024 | au | lundi | 16-12-2024 | de | 16:00 | à | 18:45 | Local: | H1-1110 |