La formation prévue vise la compréhension des processus cognitifs liés à l'apprentissage. Ces processus sont étudiés en référence à la trame historico-culturelle afin de permettre aux étudiants de se positionner au plan épistémologique et de faire des liens au plan théorique. L'étude des thèmes suivants permet de comprendre leur rôle dans l'apprentissage : intelligence émotionnelle et cognition, engagement cognitif, cognition et mémoire, métacognition et résolution de problèmes, le transfert. Ces thèmes sont soumis à une analyse critique à partir des principes constructivistes de l'apprentissage.
Débats argumentés, résolution de problèmes et démarche collaborative.
Formule pédagogique : Cours Magistral
| 3198 | Diplôme d'études supérieures spécialisées en intervention éducative |
| 3414 | Maîtrise en éducation |
| 3664 | Maîtrise en éducation |