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Baccalauréat en sciences (réadaptation)
Tiré à part incluant la description des cours
PRÉSENTATION DU PROGRAMME
Visant l'excellence et l'innovation en physiothérapie dans les domaines de l'éducation, de la pratique clinique et de la recherche à l'aide d'un partenariat solide avec les milieux d'enseignement, communautaires et de soins de santé, le Programme de physiothérapie comporte deux programmes d'études, le Baccalauréat en sciences (réadaptation) de 90 crédits et la Maîtrise ès sciences appliquées en physiothérapie de 62 crédits. Ces deux programmes forment un continuum de formation ; leur réussite, en respect des règlements particuliers de chacun des programmes, permet au diplômé de s'inscrire au tableau de l'Ordre professionnel de la physiothérapie du Québec, et ainsi, de détenir le titre de physiothérapeute et le droit de pratique qui y est relié.
La mission poursuivie dans le cadre de ce Programme est de former des professionnels réflexifs et collaboratifs qui sont habiles à utiliser le raisonnement clinique et les évidences scientifiques afin d'optimiser la santé, la fonction et la participation des individus dans la société et qui peuvent assumer des rôles de chef de file dans le cadre de leurs activités professionnelles et d'érudition, incluant le transfert des meilleures évidences à la pratique clinique.
Ce curriculum met donc l'emphase sur le raisonnement clinique, le diagnostic, la pratique fondée sur les données probantes, la réadaptation communautaire, le travail en équipe et le professionnalisme comme étant des composantes essentielles dans la formation d'un physiothérapeute faisant preuve d'humanisme, de sens éthique et de compétence dans l'usage de la pensée critique et dans la résolution de problèmes.
OBJECTIFS
Après avoir complété sa formation de Baccalauréat en sciences (réadaptation) de 90 crédits, le diplômé aura acquis une formation de base dans le domaine des sciences fondamentales, des sciences de la santé et de la pratique de la physiothérapie, lui permettant, à certaines conditions, de passer directement à la maîtrise, laquelle donne accès à l'exercice de la profession de physiothérapeute, ou encore de poursuivre des études supérieures connexes aux sciences de la santé.
Objectifs spécifiques
Au terme de sa formation, l'étudiant sera en mesure:
- d'utiliser les connaissances acquises dans le domaine des sciences fondamentales et des sciences de la santé, et les appliquer aux concepts scientifiques sur lesquels est basée la pratique clinique de la physiothérapie.
- de cerner et décrire la situation de la pratique de la physiothérapie au sein de la prestation des soins de santé et des services sociaux ainsi que les différents rôles (actuels et en émergence), compétences et responsabilités d'un physiothérapeute en clinique, en enseignement, en recherche et en gestion.
- d'apprécier de façon critique les écrits scientifiques du domaine de la réadaptation afin d'identifier les informations crédibles et pertinentes à la pratique physiothérapique.
- de concevoir la personne de façon globale en tenant compte des différents aspects médicaux, environnementaux, psychosociaux et culturels de sa problématique et ce, dans une perspective de rendement fonctionnel et de participation sociale optimaux.
- d'écrire et comparer les différentes méthodes d'intervention appliquées en physiothérapie, notamment les outils d'évaluation, les modalités de traitement et les mesures de résultats.
- pour des cas simulés, de démontrer les habiletés cliniques nécessaires à l'évaluation et au traitement en physiothérapie des affections des systèmes neurologique, musculosquelettique, cardiovasculaire ou respiratoire.
Conditions d'admission
Les demandes d'admission au programme de Baccalauréat en sciences (réadaptation) doivent être acheminées sous l'une ou l'autre des trois catégories suivantes:
Base Études collégiales
Détenir un diplôme d'études collégiales (DEC) en Sciences de la nature (200.B1) ou en Sciences, lettres et arts (700.A1) ou l'équivalent, obtenu avec une cote pondérée d'au moins 30.0, et avoir atteint les objectifs et standards collégiaux requis(1) ou leur équivalent universitaire(2) au cours des cinq (5) dernières années.
OU
Détenir un diplôme d'études collégiales (DEC) en technique de physiothérapie (144.A1), obtenu avec une cote pondérée d'au moins 26.0.
Base Études universitaires
Détenir un diplôme d'études collégiales (DEC) ou l'équivalent et avoir atteint, au cours des sept (7) dernières années, les objectifs et standards collégiaux requis(1) ou leur équivalent universitaire(2), avoir cumulé minimalement vingt-cinq (25) crédits universitaires avec une moyenne cumulative universitaire de 3.5/4.3 et plus et fournir une lettre d'intention d'un maximum de 750 mots, décrivant le processus de réflexion ayant amené la candidate ou le candidat à postuler au programme de physiothérapie. Doit inclure les attributs qui feront de la personne candidate une bonne étudiante, bon étudiant en physiothérapie et une ou un physiothérapeute compétent. La personne candidate doit écrire ce qu'elle connaît sur la profession de physiothérapeute, comment cette profession s'inscrit dans le système de soins de santé, et ce qu'elle pense être les défis et les opportunités auxquels sont confrontés les physiothérapeutes au Canada.
Les dossiers des personnes candidates ayant obtenu une moyenne cumulative universitaire entre 3.2/4.3 et 3.5/4.3 seront étudiés.
NOTE : Une demande d'admission dans l'une des deux autres bases devra être faite si le cumul des crédits universitaires est de zéro à vingt-quatre (24) crédits.
Base Préparation suffisante
- Avoir atteint un minimum de 8 objectifs et standards collégiaux requis(1) ou leur équivalent universitaire(2), un maximum de trois ans précédant l'admission et au plus tard le 15 mai de l'année de la demande d'admission.
- Être citoyenne ou citoyen canadien ou résidente ou rédisent permanent;
- Détenir au moins deux ans d'expérience dans un domaine connexe à la physiothérapie (ergothérapie, kinésiologie, technologue en physiothérapie ou autres) est un atout;
- Présenter un dossier de candidature:
- Fournir deux lettres de référence;
- Fournir une lettre d'intention d'un maximum de 750 mots, décrivant le processus de réflexion ayant amené la candidate ou le candidat à postuler au programme de physiothérapie. Doit inclure les attributs qui feront de la personne candidate une bonne étudiante, bon étudiant en physiothérapie et une ou un physiothérapeute compétent. La personne candidate doit écrire ce qu'elle connaît sur la profession de physiothérapeute, comment cette profession s'inscrit dans le système de soins de santé, et ce qu'elle pense être les défis et les opportunités auxquels sont confrontés les physiothérapeutes au Canada.
- Fournir un curriculum vitæ complet, incluant les faits saillants relatifs aux expériences personnelles et professionnelles antérieures en lien avec les études projetées.
NOTE : Seuls les dossiers d'admission des candidates et candidats ayant fait leurs études au Québec, dans une autre province canadienne ou aux États-Unis seront étudiés.
Équivalent du DEC:
Pour les personnes candidates détentrices d'un diplôme d'études secondaires obtenu dans une autre province canadienne ou aux États-Unis, l'équivalence du diplôme d'études collégiales est établie à la suite de l'examen du dossier d'admission en tenant compte des résultats académiques, notamment dans les cours de sciences. Le diplôme d'études collégiales québécois comprend 13 années de scolarité. Les personnes candidates détenant un diplôme obtenu après seulement 12 ans de scolarité (ou ne détenant pas l'équivalent de la treizième (13e) année de scolarité au Québec) devront s'assurer de compléter l'ensemble des objectifs et standards collégiaux attendus(1).
(1)Objectifs et standards collégiaux:
- Biologie : 101-SN1-RE ou 0B01 ou 7BL1
- Biologie II : 101-SN2-RE ou 0B02 ou 7BL1
- Biologie humaine : 101-SNU-RE ou 0B0F ou 7BL2 ou 01YJ
- Chimie générale : 202-SN1-RE ou 0C01 ou 7CH1
- Chimie des solutions : 202-SN2-RE ou 0C02 ou 7CH2
- Chimie organique : 202-SNU-RE ou 0C0F ou 7CH2
- Calcul différentiel : 201-SN2-RE ou 0M02 ou 7MA1ou 0PU2
- Calcul intégral : 201-SN3-RE ou 0M03 ou 7MA2 ou 0PU3
- Physique mécanique : 203-SN1-RE ou 0P01 ou 7PH1
- Électricité et magnétisme : 203-SN2-RE ou 0P02 ou 7PH2
- Ondes et physique moderne : 203-SN3-RE ou 0P03 ou 7PH3
(2)Équivalents universitaires des objectifs et standards collégiaux:
La personne candidate doit fournir tous les documents pertinents, incluant notamment les plans de cours et les références bibliographiques des cours préalables complétés équivalant aux standards collégiaux identifiés.
- Un trimestre de calcul différentiel
- Un trimestre de calcul intégral
- Deux trimestres de biologie
- Deux trimestres de chimie générale
- Un trimestre de chimie organique
- Deux trimestres de physique (mécanique ou électricité et magnétisme ou ondes et physique moderne).
NOTE : Les cours universitaires constituant des équivalences aux objectifs et standards collégiaux sont comptabilisés dans le nombre de crédits universitaires cumulés.
Note 1 : Certification RCR
Toutes les personnes candidates devront obtenir une certification valide en réanimation cardiorespiratoire (RCR) de niveau C, incluant la réanimation des clientèles adultes et enfants et ce, avant le début des stages cliniques. Cette certification doit demeurer valide tout au long du cursus d'études en physiothérapie.
Note 2 : Vaccination
La vaccination est obligatoire pour les étudiantes et étudiants de ce programme d'études. Cette mesure est prise pour assurer la sécurité des étudiantes et étudiants et des clientes et clients. Le déroulement du programme d'études peut être retardé pour les personnes qui omettent de terminer la vaccination à temps. Tous les détails relatifs à la vaccination seront transmis aux étudiantes et étudiants acceptés par l'université.
Un tableau des objectifs et standards collégiaux démontrant la correspondance entre les anciens codes de compétences/cours et les codes actuels est disponible en sélectionnant ce lien.
Contingentement
Ce programme est contingenté.
Contingentement et critères de sélection pour l'année 2025-2026
La date limite pour présenter une demande d'admission est le 1er mars. Seuls les dossiers complets seront considérés.
Nombre maximal autorisé d'étudiantes et d'étudiants inscrits: 36
- 26 places sur base Études collégiales
- DEC en sciences de la nature ou sciences, lettres et arts - 21 places
- Place réservées aux technologues en physiothérapie - 5 places
- 8 places sur base Études universitaires
- 1 place sur base Préparation suffisante
- 1 place est réservée à une candidate ou un candidat des Premières Nations, Inuit ou Métis (une copie du certificat de statut Indien doit être jointe à la demande d'admission).
Notes:
Les places non comblées au 1er mars à partir d'une base d'admission seront transférées dans une autre base.
Le cas échéant, une liste d'attente des candidatures retenues au 1er mars sera constituée et des offres d'admission seront faites au fur et à mesure des désistements en vue d'atteindre le nombre visé d'étudiantes ou d'étudiants inscrits.
Critères de sélection et pondération
Base Études collégiales
- Cote de rendement au collégial (générale);
- Cote de rendement au collégial (spécifique pour les cours de sciences);
Une cote pondérée est calculée en faisant une moyenne de la cote de rendement générale obtenue au cégep avec celle obtenue dans les 10 cours de sciences préalables. 100% du pointage provient de la cote pondérée.
Base Études universitaires
- Moyenne cumulative du dossier scolaire universitaire;
- Cote de rendement au collégial (générale);
- Cote de rendement au collégial (spécifique pour les cours de sciences) ;
- Lettre d'intention.
Les deux cotes de rendement collégial sont utilisées jusqu'à concurrence de la réussite de 49 crédits universitaires inclusivement. Elles servent à calculer une cote pondérée de rendement collégial en faisant une moyenne de la cote de rendement générale obtenue au cégep avec celle obtenue dans les 10 cours de sciences préalables. La moyenne cumulative universitaire sert aussi au calcul du classement au prorata du nombre de crédits universitaires réussis.
Au-delà de 50 crédits universitaires complétés avant la demande d'admission, seule la moyenne cumulative universitaire est prise en considération.
Un indice de force du ou des programmes universitaires dans lesquels des crédits ont été réalisés sert également à pondérer ce calcul.
Ces données servent à prioriser les candidatures; la cote obtenue sera ensuite pondérée avec la pertinence de la formation universitaire (formation en sciences ou connexe) (90%) et avec la lettre d'intention (10%).
Base Préparation suffisante
- S'il y a lieu, excellence et pertinence (lien avec les études projetées) du dossier scolaire collégial ou universitaire (35 points);
- Curriculum vitæ (35 points);
- Lettre d'intention (15 points);
- 2 lettres de recommandation (15 points).
Ces données servent à prioriser les candidatures, en fonction du parcours réalisé par les candidats. La qualité et la pertinence des références sont également évaluées de même que celles du curriculum vitæ et de la lettre d'intention. Un pointage minimal de 62 points est exigé pour être admis, mais ne garantit pas une admission dans le cas où plusieurs demandes sur cette base sont reçues.
Règles relatives au français
Les modalités et les règles qui régissent l'attestation de la maîtrise du français telles que résumées ci-dessous, sont définies dans la Politique et la Procédure relative à la valorisation du français.
Règlement relatif aux exigences liées à l'admission pour les candidats dont la langue maternelle n'est pas le français
Toute candidate ou tout candidat a un programme identifié, dont la langue maternelle n'est pas le français, est tenu de se soumettre au Test de français international (TFI) avant le début de son parcours universitaire à l'UQAC. Il est à noter que les candidates et les candidats en protocole d'échange provenant d'une université partenaire et dont la langue d'enseignement est le français, de même que les candidates et les candidats des Premières Nations sont exemptés de cette obligation.
Également, certaines candidates et certains candidats dont la langue maternelle n'est pas le français peuvent être exemptés de cette obligation lorsqu'ils répondent à l'une ou l'autre des exemptions prévues à la procédure ci-haut.
Règlement relatif aux exigences des compétences linguistiques de base liées à l’admission pour tous les candidats
Toute personne soumettant une demande d'admission à un baccalauréat, à un programme de certificat ou de cycles supérieurs identifiés, ou sollicitant un grade de bachelier par cumul de certificats ou de mineures, doit faire la preuve qu'elle possède les compétences linguistiques de base.
Les personnes qui se retrouvent dans les situations d'exemptions définies dans la Procédure relative à la valorisation du français sont réputées avoir fait la preuve qu'elles possèdent les compétences linguistiques de base.
Selon son dossier d'admission, le candidat ou la candidate qui n'a pas cette preuve aura à suivre le cours de français identifié par l'UQAC ou encore sera soumis à la passation du test de français institutionnel, et ce, sous réserve des modalités convenues à la procédure mentionnée ci-haut.
Les candidats internationaux réguliers seront inscrits automatiquement au cours de français identifié par l'UQAC à leur premier trimestre d'inscription. Ils auront l'obligation de réussir le cours pour faire la preuve qu'ils possèdent les compétences linguistiques de base. Seuls les candidats internationaux réguliers provenant d'un lycée français seront soumis au test de français identifié par l'UQAC.
Règles administratives
L'admission au programme se fait au trimestre d'automne seulement.
Le programme d'études est offert à temps complet et s'échelonne sur une période de six trimestres, excluant les trimestres d'été, selon un cheminement déterminé relié aux préalables et aux exigences progressant au cours de la formation.
Règlements pédagogiques particuliers
Pour s'inscrire au cours 1PHL144 - Pharmacologie, l'étudiant doit d'abord avoir réussi les cours de première année du baccalauréat.
Avant de s'inscrire au cours SKIN141 - Méthodes et techniques de recherche, l'étudiant doit avoir réussi le cours suivant 8PSY255 - Analyse et interprétation de données quantitatives en psychologie II .
Si le Manuel de gestion n'encadre pas sans équivoque les pratiques de l'Unité d'enseignement en physiothérapie, des règlements pédagogiques particuliers peuvent s'ajouter. Version complète des règlements particuliers - Bacalauréat.
Reconnaissance des acquis
Lors de la demande d'une reconnaissance d'acquis pour un cours obligatoire ou complémentaire, le contenu d'un maximum de deux cours réussis peut être utilisé. La formation équivalente doit avoir été complétée dans les cinq années précédant la tenue du cours et doit correspondre à au moins 90% du contenu du cours obligatoire. Dans le cas d'un cours complémentaire, le programme peut reconnaître les acquis antérieurs par des crédits, en procédant soit par exemption ou intégration, conformément à la Procédure relative à la reconnaissance des acquis et des compétences à un programme d'études de premier cycle.
La demande de reconnaissance des acquis transmise au Bureau du registraire (formulaire) doit inclure la description des cours suivis et les plans de cours détaillés. Pour l'analyse de la demande, des informations supplémentaires pourraient être demandées à l'étudiante ou l'étudiant (notes de cours, diaporama, documents visuels, etc.)
Perspectives professionnelles
L'obtention du diplôme de bachelier permet de passer directement à la Maîtrise ès sciences en physiothérapie, laquelle donne accès à la pratique.
Perspectives d'études de cycles supérieurs
Le programme de baccalauréat en sciences (réadaptation) donne les bases pour poursuivre la formation professionnelle à la maîtrise ès sciences appliquées (physiothérapie) ou dans d'autres programmes d'études avancées en santé.
Structure du programme
Ce programme comprend quatre-vingt-dix (90) crédits répartis comme suit:
- 21 cours obligatoires (72 crédits);
- 2 cours de statistiques (6 crédits);
- 4 cours complémentaires (12 crédits).
Voir le cheminement trimestriel
Plan de formation
- Sauf indication contraire, les cours comportent 3 crédits.
- Les préalables sont indiqués entre parenthèses à la fin du titre du cours, s’il y a lieu.
Les vingt-quatre cours obligatoires (soixante-douze crédits)
SANAT200 
Anatomie humaine des viscères (SANAT315A) SANAT315A Anatomie régionale des membres et du tronc SANAT324 Neuroanatomie (SANAT200) SKIN141 Méthodes et techniques de recherche SPHGY209 Physiologie humaine I SPHGY210 Physiologie humaine II SPHTH245 Introduction à la pratique professionnelle I SPHTH320 Physiologie de l'exercice (SANAT200 et SPHGY209 et SPHGY210) SPHTH441 Physiologie de l'exercice appliquée à la clinique SPHTH450 Introduction à la pratique clinique de la physiothérapie (SPHTH245 et SPOTH251) SPHTH553A Pratique de la physiothérapie en orthopédie (théorie) 4.0 cr. (8PSY255 et SANAT324 et SKIN141 et SPHTH441 et SPHTH450 et SPOTH350 et SPOTH430) SPHTH553B Pratique de la physiothérapie en orthopédie (pratique) (8PSY255 et SANAT324 et SKIN141 et SPHTH441 et SPHTH450 et SPOTH350 et SPOTH430) SPHTH554 Réadaptation cardiorespiratoire 2.0 cr. (SPHGY210 et SPHTH441) SPHTH564 Réadaptation cardiorespiratoire intégrée (SPHTH554) SPHTH574A Pratique de la physiothérapie en neuro-réadaptation (théorie) (SANAT324 et SPOTH350) SPHTH574B Pratique de la physiothérapie en neuro-réadaptation (pratique) 1.0 cr. (SANAT324 et SPOTH350) SPHTH650 Approche intégrée des interventions de physiothérapie en orthopédie 6.0 cr. (SPHTH553) SPHTH670A Approche intégrée des interventions de physiothérapie en neuro-réadaptation (théorie) (SPHTH574A et SPHTH574B) SPHTH670B Approche intégrée des interventions de physiothérapie en neuro-réadaptation (pratique) 2.0 cr. (SPHTH574A et SPHTH574B) SPOTH225 Introduction à la biomécanique dans les sciences de la réadaptation (SANAT315A et SPHGY209) SPOTH251 Introduction à la pratique professionnelle II (SPHTH245) SPOTH350 Neurophysiologie (SPHGY209 et SPHGY210) SPOTH430 Biomécanique du système muscolosquelettique (SPOTH225) SPOTH563 Fondements de la pratique professionnelle Les deux cours suivants (six crédits) (sujet à changement)
8PSY155 Analyse et interprétation de données quantitatives en psychologie I 8PSY255 Analyse et interprétation de données quantitatives en psychologie II (8PSY155) Quatre cours complémentaires parmi la liste des cours offerts chaque trimestre (douze crédits)
1ECL101 Environnement et santé publique 1HSD120 Histoire des sciences et démarche scientifique 1PHL144 Pharmacologie (1BCS107) 2BFI102 Gestion financière 2CTB104 Comptabilité: concepts fondamentaux 2DRA110 Droit des affaires 2MAN115 Principes de management 2MAN216 Gestion des ressources humaines (2MAN115) 2MAR120 Principes de marketing 2SST114 Éléments d'ergonomie 2SST206 Gestion de la SST dans l'entreprise 3EPK205 Intervention en éducation physique et motricité (2 à 5 ans) 3PED245 Développement et apprentissage cognitifs et moteurs 3SAP222 Détente neuromusculaire 4COP110 Conception et analyse de la coopération internationale 4COP333 Stage en coopération internationale 4ETH120 Éthique et enjeux culturels 4GEO429 Population, santé et territoires 4SOC130 Introduction à l'anthropologie sociale et culturelle 4SOC206 Identités collectives et rapports interculturels 4SOC210 Inégalités et problèmes sociaux 4SOC243 Communication, culture et identité 4SOC305 Économie politique des communications de masse 4SVS215 Politiques sociales et citoyenneté 4SVS216 Développement humain et environnement social 4SVS227 Déviance sociale et dépendance 7ANG021 English Skills I 7ANG022 English Skills II (7ANG021) 7ANG023 English Skills III (7ANG022) 7ANG024 English Skills IV (7ANG023) 7COM222 Pratiques de communication publique 7ESP100 Espagnol intermédiaire I (7ESP112) 7ESP111 Espagnol élémentaire I 7ESP112 Espagnol élémentaire II (7ESP111) 7ESP200 Espagnol intermédiaire II (7ESP100) 7LNG104 Rédaction 7LNG233 Rédaction professionnelle SDTN100 Alimentation et activité physique SKIN120 Apprentissage moteur et kinésiologie SKIN149 Saines habitudes de vie et counseling en kinésiologie SKIN187 Activité physique, pharmacologie et aides ergogènes SPSY116 Théories de la personnalité SPSY120 Psychologie du développement de l'enfant SPSY123 Psychologie de l'apprentissage SPSY128 Psychologie des groupes restreints SPSY130 Psychologie sociale SPSY135 Psychologie du développement de l'adolescent SPSY145 Psychopathologie descriptive SPSY148 Psychologie du travail et des organisations SPSY168 Psychologie, cultures et diversité SPSY244 Psychologie du développement de l'adulte SPSY246 Psychologie gérontologique SPSY305 Psychologie de la santé SPSY314 Développement personnel et intervention SPSY317 Fondements de la dynamique familiale SPSY328 Psychologie de la dépendance SPSY329 Psychologie de la sexualité SPSY331 Introduction à la psychologie sportive SSOI134 Pratique infirmière et pharmacologie 1.0 cr. (SSOI190 et SSOI220) SSOI162 Approche relationnelle du soin SSOI319 Éducation à la santé 2.0 cr. ((SSOI122) ou (SKIN141))
(09/2024)